كتبت: مروة أحمد
أقامت نقابة التربويين البحرينية أمس لقاءً تربويًا لتعريف أولياء أمور طلبة المرحلة الثانوية العامة حول اختبار الـIELTS وذلك بمشاركة المدرّب المحترف في الاختبار خليل العرادي، ومن الكُليّة الملكيّة للجراحين في جامعة البحرين الطبيّة، كما شاركت سلوى أحمد في اللقاء كونها مُحاضرة لغة انجليزية مختصّة، وأدارت الحوار مساعد بحث وتدريس نجود الحادي، وذلك في مقر الاتحاد الحر لنقابات عمّال البحرين بحضور رئيس نقابة التربويين البحرينية صفية شمسان إلى جانب نائب رئيس النقابة الدكتور جاسم المهندي، وعدد من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية مع ذويهم.
وعلى هامش اللقاء بالطلبة وأولياء الأمور قالت رئيس نقابة التربويين البحرينية صفية شمسان إن هذا اللقاء استهدف إعداد الطلبة لخوض اختبار الـIELTS العام، مشيرة إلى أن بعض المدارس وبعض أنظمة التدريس بحكم خبرتها السابقة في إدارة بعض المدارس في الماضي تؤثر في قدرة الطالب على التعبير عن نفسه.
وأضافت شمسان خلال اللقاء: «يمتلك الطلاب في البحرين كافّة المهارات والمعارف المرتبطة بالتعبير عن النفس والطلاقة إلا أن بعض المدرسين لا ينمي هذه المهارات ويقوم على الاعتماد على الإجابات القصيرة والمختصرة بحجّة المناهج الطويلة والوقت الضيّق».
وطالبت بضرورة إعادة مراجعة المناهج التي تقف بين الطالب وتطبيقه للمهارات والمعارف اللازمة للتعبير عن النفس والابداع، حيث أشارت رئيس نقابة التربويين البحرينية إلى أن المشكلة امتدت إلى مسألة التفكير والتأمل حيث خلت بعض أنظمة التدريس من فرصة الطالب بالتأمل والتفكير بالإجابة واعتمادها على الحفظ والاجابة السريعة والمختصرة.
وخلال كلمتها الافتتاحية عرّفت نجود الحادي بالمتحدثين المشاركين في اللقاء إلى جانب تعريف الطلبة بأهمية هذا الاختبار الذي يعد وسيلة مهمة لتقوية اللغة الإنجليزية، ويسهم هذا الاختبار في تخطي المرحلة التمهيدية في الجامعات المحلية، كما أشارت إلى أنه يُغني الطالب المتقدم للدراسة في خارج البحرين عن تعلّم ودراسة لغة الدولة التي تقدّم للدراسة فيها.
وأضافت الحادي أن اتخاذ وزارة التربية والتعليم خطوة تقديم اختبار الـIELTS ستسهم بشكل إيجابي في تحديد المسار الجامعي للطالب المتقدم للاختبار، وتحدّثت عن أهمية هذا الاختبار للطلبة حتى ان لم يكن ضمن متطلبات التقديم للجامعة.
وأوضح الأستاذ خليل العرادي خلال اللقاء أن اختبار الـIELTS يُعرّف بأنه نظام اختبار عالمي للغة الإنجليزية يتضمن 4 مهارات رئيسية في اللغة هي المهارات الكتابية، والقراءة، ومهارة التحدث باللغة الإنجليزية بالإضافة إلى مهارة الاستماع لذات اللغة.
ونوّهت سلوى أحمد خلال اللقاء إلى أن للاختبار 3 أنواع؛ أولها النوع الأكاديمي القائم على دراسة مواضيع علمية وطبية ويتّسم بالصعوبة، والنوع الثاني عام وهو مهم للأفراد الراغبين بالعيش في خارج مملكة البحرين وليس للدراسة حيث يختص هذا النوع من الاختبار بدراسة اللغة بشكل عام بـأسئلة عامة بسيطة مثل كتابة رسائل أو شكوى وغيرها من مهارات في اللغة الإنجليزية بشكل مُبسّط، وآخرها كان نوع يسمى بـUK VI.
كما تطرّقت إلى ضرورة توسيع قواعد اللغة الإنجليزية للطلبة من خلال مطالعة الصحف العالمية بشكل دوري، والاستماع إلى الإذاعة الغربية بشكل دائم حيث تسهم هذه الخطوة في اكتساب اللغة بشكل لا واعي، بالإضافة إلى قراءة الكتب الإنجليزية والمسلسلات الهادفة منها والأفلام بهدف تعلّم اللغة.
وحول الأخطاء الأكثر شيوعًا في تقديم اختبار الـIELTS أكد المدرب العرادي أن هناك عددا من الطلبة يركزون على قراءة الفقرات في اختبار القراءة متجاهلين السؤال والبحث عن الإجابة حيث إنه من الأفضل على الطالب أن يقرأ السؤال ويباشر البحث عن اجابته في الفقرة المعروضة، وبالنسبة إلى اختبار مهارة الكتابة نصح الطلاب بضرورة الالتزام بالسؤال والتقيّد بالإجابة المرتبطة به والابتعاد عن حشي الفراغات بالمفردات التي لا ترتبط بمضمون السؤال، كما اعتبر المدرب مشكلة القلق من المشاكل التي تُعرّض الطالب للأخطاء في الاختبار، وتحدّث عن أكثر الأخطاء شيوعًا عن تقديم اختبار الـIELTS هو سوء إدارة الوقت والذي يؤدي بدوره إلى القلق والعشوائية في الإجابة.
ونصح العرادي الطلبة المتقدمين لهذا الاختبار من طلبة الثانوية العامة بضرورة فهم نظام كل مهارة، وعلى سبيل المثال تطرّق إلى مهارة التحدث باللغة الإنجليزية التي تتطلب خيالا واسعا وسردا للأحداث والابتعاد عن الاختصارات والإجابات الخالية من التعبير مثل إماءة الرأس بالقبول أو الرفض حيث لا يمكن الإشارة إلى هذا التصرّف بالدال على التعبير باللغة.
كما تحدّثت المُحاضرة سلوى أحمد عن أبرز النصائح التي يجب الأخذ بها قبل خوض اختبار الـIELTS وكانت أولها ضرورة فهم التعليمات والارشادات المرتبطة بآلية تقديم الاختبار، والالتزام بلكنة واحدة في تقديم الاختبار وفضلت اللغة الإنجليزية باللكنة البريطانية عن الامريكية، ونصحت بعدم المزج ما بين اللكنتين في حل الاختبار حيث تختلف اللكنتان في عدد حروف بعض الكلمات ونطقها لذلك أكدت ضرورة اختيار لكنة واحدة في حل الاختبار.
ونصحت الطلاب بضرورة تهيئة النفس عبر حل نماذج اختبارات الـIELTS الموجودة بشكل مجاني على صفحات الانترنت مع رسم خطة زمنية لتعلّم وتقويّة كل مهارة مرتبطة في الاختبار، واعتبرت مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية من أكثر المهارات التي تحتاج إلى متابعة ويجب البدء فيها من الصف الأول الثانوي للتمكن منها وصولًا إلى التوجيهي.
ومن الأمور التي يجب مراعاتها عند التقدم للاختبار قالت المُحاضرة في جامعة البحرين الطبيّة إنه من المهم عدم مضغ العلكة عند تقديم اختبار مهارة التحدث لأنها تؤثر على نطق بعض الكلمات، كما أشارت إلى ضرورة عدم لبس قناع الوجه عند التقدم لمثل هذا الاختبار، ونوّهت إلى نقطة عدم الالتزام بلكنة معينة عند التحدث بل نصحت الطلّاب بالتحدّث بكل اريحية وباللكنة المناسبة لهم.
واستعرضت نجود الحادي في ختام اللقاء التربوي عددًا من المصادر التي يمكن للطلاب الاستفادة منها من خلال حل ودراسة نماذج اختبارات الـIELTS مثل موقع جامعة كامبردج والذي يستعرض مجموعة من الاختبار يمكن حلّها والاطلاع على اجاباتها في نهاية كل اختبار.
يذكر أن وزارة التربية والتعليم قد أعلنت في وقت سابق من العام الجاري نتائج طلبة المرحلة الثانوية الحكومية في اختبارات الـIELTS التجريبية لقياس مهارات اللغة الإنجليزية التي جرت خلال شهر مايو الماضي، إذ أسفرت النتائج عن إحراز جميع المدارس تقدمًا ملحوظًا في هذا الاختبار مقارنة بنتائجهم في الاختبار السابق الذي جرى في فبراير الماضي، كما أسفرت عن تساوي نسبة التقدّم في نتائج البنين والبنات في اختبار شهر مايو مقارنةً بنتائجهم في اختبار شهر فبراير الماضي.
هل ترغب بالتعليق على الموضوع؟
لا تتردد في إعطاء تعليقك ومشاركة رأيك